Este material que hoy llega a sus manos forma parte de una serie de módulos del Programa de Educación a Distancia (Res. 106/18) de la Dirección de Educación de Adultos de la Provincia de Buenos Aires. El mismo busca ampliar el acceso a la educación secundaria de aquellos jóvenes y adultos mayores de 18 años que se encuentren imposibilitados de concurrir a nuestras escuelas. La evolución de las tecnologías de la información y de la comunicación nos permite repensar el modelo educativo de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de la modalidad a distancia es superar las limitaciones de tiempo y espacio de todos aquellos bonaerenses que quieran terminar sus estudios secundarios. Este Programa tiene como propósito que los estudiantes puedan ingresar y egresar en cualquier momento del año, avanzando según su propio ritmo y con la posibilidad de organizar su trayecto formativo.
La Educación a Distancia es una herramienta que se suma a las ofertas de terminalidad secundaria que ofrece la provincia de Buenos Aires en pos de alcanzar a aquellos que el sistema educativo no les proponía una alternativa de estudio que no requiera concurrir a los servicios educativos presenciales de tiempo completo y con desplazamiento diario.
Esta modalidad se caracteriza por la mediatización de la relación entre el docente y el estudiante, a Los estudiantes contarán así con el acompañamiento permanente de un profesor tutor a través de los distintos recursos que ofrece el Campus Virtual (campusvirtualadultos.com.ar), y también en instancias presenciales de encuentros individuales e intercambios abiertos grupales para compartir intereses, preocupaciones, dudas, opiniones, explicaciones, materiales, etc.
Este material estará disponible tanto en formato digital como impreso, para que sin importar sus
posibilidades, los estudiantes tengan acceso al mismo. Completar sus estudios secundarios es,
fundamentalmente, dar un paso más en la construcción de su ciudadanía.
Director de Educación de Adultos
Prof. Ing. Pedro Schiuma Para bajar este apunte en formato .pdf presiona AQUÍ
CONTENIDOS Unidad 1: La materia y los materiales Apuntes de clase: La materia y los materiales -1. Introducción -2. El mundo que nos rodea -3. Primera mirada con ojos de químico -4. Propiedades y usos -5. Clasificaciones y criterios -6. Sistemas materiales: mezclas, soluciones y sustancias -7. Sigamos el camino de un material de uso cotidiano -8. Trabajemos un poco más con las soluciones Unidad 2: El modelo de partículas Apuntes de clase: El modelo de partículas -1. Introducción -2. Las partículas y la energía -3. Un modelo que nos permite avanzar -4. Representaciones, símbolos y fórmulas -5. Mirando con más detalle -6. Hagamos un poco de historia -7. De la A a la Z: la "cédula de identidad" de los átomos -8. ¿Cuál es la masa de los átomos? -9. Resumen -10. La tabla periódica de los elementos -11. Características de los elementos en los grupos y períodos de la TP -12. Los electrones y la periodicidad química Unidad 3: ¿Cómo se puede explicar la relación estructura-propiedades? Apuntes de clase: La relación estructura-propiedades -1. Introducción -2. Los enlaces entre átomos -3. Electrones ganados, perdidos y compartidos • 3.1. Compuestos icónicos • 3.2. Enlace covalente • 3.3. Análisis de caso -4. ¿Qué propiedades podemos esperar que presenten los compuestos covalentes? -5. Sigamos con las interacciones entre moléculas -6. ¿Empieza a ver las conexiones que se pueden establecer entre estas dos visiones de la materia? • 6.1. Solubilidad de un compuesto iónico -7. Principales compuestos inorgánicos -8. Los compuestos de carbono Unidad 4: Cambios en el entorno, cambios en nuestro cuerpo... Apuntes de clase: Cambios en el entorno, cambios en nuestro cuerpo... -1. Introducción -2. La combustión: un cambio químico imprescindible -3. El lenguaje simbólico para describir cambios químicos -4. Los cálculos basados en las ecuaciones químicas -5. Hablemos un poco del petróleo -6. Combustión y contaminación -7. Efecto invernadero -8. Lluvia ácida
1.¿Cuántos litros de petróleo tiene un barril? Cuál es el consumo diario de petroleo en los EE.UU.?
2.¿Qué sustancias y en que proporción se extraen del petróleo?
3.¿Qué son los hidrocarburos? Cuáles son las características de los hidrocarburos del petróleo?
4.¿Qué son las materias primas obtenidas del petróleo?
5.¿Qué es una refinería de petróleo y que procesos se realizan?
6.Explicar el proceso de destilación.
7.¿Cuál es la principal impureza y cómo se elimina?
8.¿Qué es el cracking?
9.¿Qué es la vaselina? Cómo se obtiene?
10.¿Para qué sirve el propano?
11.Relacionar la cantidad de plástico que se fabrica en relación del petróleo que se extrae.
12.¿A partir de qué materias primas se obtiene el plástico?
13.Aplicaciones del etileno y el poliestireno.
14.¿Cómo se obtienen los lubricantes de la torre de destilación?
15.¿Cómo funciona el lubricante de un automóvil?
16.¿Qué es el promotor del índice de viscocidad?
17.¿Cómo se comporta el promotor de viscocidad con el frío y el calor?
18.¿Qué es el aceite mineral? ¿Para qué sirve?
19.Utilidades del asfalto; y cómo se obtiene a partir del petróleo.
20.¿Qué alternativas hay ante la falta creciente de petróleo?
21.¿Cuando se acabe el petróleo va a cesar la fabricación de plásticos, Qué alternativas se están investigando para reciclar el plástico?
AUDIOVISUAL 2
CUESTIONARIO
1)¿Como era la familia antes del desafío?
2) ¿Cuales eran los plantéos que hacía el padre de familia?
3) ¿Qué se propuso el padre?¿Por qué estaba tan motivado?
4)¿En qué consistía la dieta de carbono?Hacer una tabla de valores
5) ¿Qué parámetros usó para el análisis cuantitativo del consumo de carbono?
6) ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Cuántas toneladas de carbono de gases invernadero producen los países desarrollados?
7)¿En cuánto influía el uso del auto en la emisión de gases invernadero?
8) ¿Por qué deciden no usar plástico? Tener en cuenta la otra película
9) ¿Con qué inconvenientes se encuentran?
10) ¿Por qué fabrican su propia crema dental?Investigar como se puede fabricar una crema dental casera.
11) ¿Qué es la electricidad verde?
12) ¿Qué modificaciones realizó el padre para calefacciónar su casa?
13)¿Cuáles son los beneficios de usar biodiesel?
14)¿Cuál es el aporte de carbono viajando en avión?
15)¿Se fortalecieron los lazos familiares con la dieta de petróleo?
16)¿Cuál fue el corolario de la dieta de petróleo? ¿Cuál fue el mayor logro?
17) Reflexione sobre el significado de la “receta 7” Audiovisual 3
Cuestionario 1) Como es la producción actual de Rusia y Emiratos Árabes? 2) ¿Como es la demanda de petroleo en Estados Unidos, su producción y sus reservas? 3)¿Cuales serían los efectos inmediatos después del colapso del petroleo según el documental? 4)¿Como afecta a la siderurgia la falta de petroleo? 5)¿Como afecta en la alimentación la falta de petroleo? 6)¿Como afecta en la ley y el orden la falta de petroleo? 7) ¿ Qué ocurre a los 30 días del colapso de petroleo? 8)¿Para qué se siembra soja? ¿Como es el proceso de fabricación de bio etanol?¿como funcionan los autos que usan etanol? 9)¿Por qué es más fácil obtener combustibles que reemplazan al diesel que la nafta? 10) ¿ Como incide la falta de petroleo en el sistema de salud? 11)Realiza un cuadro conceptual con los siguientes terminos: invierno, falta de petroleo, migraciones, cazadores, hambruna, cosecha, biodiesel, alimentos,granjas urbanas, agricultura. 12)El diesel que se reserva se vuelve inútil luego de un tiempo por qué se degradan los conservantes ¿ cuales son dichos conservantes? ¿ Como actúan en el combustible? 13) ¿Qué país se haría potencia económica con la falta de petroleo y por qué? 14) Explicar el proceso de producción de combustibles a partir de algas? ¿ actualmente se hace este proceso? 15)¿Qué pasa después de 40 años sin petroleo? 16)¿Estás de acuerdo con esta visión apocalíptica de la falta de petroleo?justifica tu respuesta.
